Çalışmalar

Yayınlar

Yazılar

Videolar

Projeler

ERG Sözlük

Haberler

Duyurular

Açıklamalar

Röportajlar

E-Bültenler

Kurumsal

Hakkımızda

Ekip

Yönetim Kurulu

Faaliyet Raporları

Basın

Daha Fazla...

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
Yazı
Projeler
Haberler
Yayınlar
Videolar
Kategori
2009
2010
2011
2012
Arka Plan
Çalışmalar
Dünyadaşlık Yazıları
Eğitimde Din ve İnanç Özgürlüğü
ERG Blog
Etraflıca
Özel Sayfalar
Türkiye'de Koronavirüsün Eğitime Etkileri
Uzun Hikâye
Yayınlar

Eğitim 360°(89): Çocuk Hakları için Okul Neden Kritik?

Eğitim 360°’ın yeni bölümünde Eğitim Reformu Girişimi (ERG) İletişim Koordinatörü Serdar Güneri ile konukları Eğitim Laboratuvarı Koordinatörü Yaprak Sarıışık ve Politika Analisti Özgenur Korlu, çocuğun iyi olma hâli, gelişimi ve sosyal politikalar bağlamında okulu değerlendirdi.

Yaprak Sarıışık, çocuğun iyi olma hâli perspektifiyle okulların sunduğu güven, gelişim, sosyalleşme olanaklarından bahsetti. Nitelikli okul deneyimleri sunulabildiğinde okulun, çocuğun günümüzdeki yaşamları için de, gelecekleri için de dönüştürücü olma potansiyelini vurguladı.

Sarıışık’a göre, okul çocukların farklılıklarla karşılaştığı, kendilerini keşfettiği ve sosyal-duygusal anlamda büyüdüğü bir ortam: “Bir anda hayatındaki olasılıklar ve modeller çoğalıyor. Böylelikle de gelişiyorsun. Senden farklı olan yepyeni modeller ve olasılıklar görmüş oluyorsun.

Sarıışık sözlerine şöyle devam etti: “Böylelikle gelişiyorsun; senden farklı olan yepyeni modelleri ve olasılıkları görme şansı yakalıyorsun. Bu, hem bilgi hem de hayat deneyimi açısından önemli. Daha geniş perspektiften bakarsak, okul aynı zamanda bir karşılaşma alanı. Özellikle daha homojen ortamlarda büyüyen çocuklar için, farklı olanla tanışabilecekleri ve ön yargılarını kırabilecekleri bir yer. Yani çocuk hem kendini keşfediyor hem de dünyayı; dahası, dünyayı nasıl keşfedebileceğine dair araçlar edinmiş oluyor.”

Okul dışındaki çocuklar, okula ayrılan kaynaklar ve okul aidiyetini ele alan Özgenur Korlu, Eğitim İzleme Raporu 2024 ve Geleceğin Dünyasına Hazırlanırken Eğitime Bakış: PISA 2022 Bulguları Işığında Türkiye’de Eğitimin Durumu Araştırması’ndan bulguları paylaştı, okula kavramsal bakış sunması açısından bir iyi örnek olan UNESCO’nun “Mutlu Çocuk” modelini açıkladı. 

Özgenur Korlu ise okulun sosyal politika aracı olarak işlevine ve mevcut sorunlarına dikkat çekti. Türkiye’de okulların fiziksel ve sosyal koşullarının çocukların ihtiyaçlarına yanıt vermediğini vurguladı.

Korlu ayrıca, okul aidiyeti konusuna da değinerek, öğrencilerin okulda kendilerini güvende ve ait hissetmelerinin, eğitimsel başarı kadar kritik olduğuna işaret etti.

Sarıışık, ERG’nin sonbaharda düzenleyeceği Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nın tema odağının okul olacağını ve konferansta “Okul, çocuk ve öğretmen için nasıl daha anlamlı, kapsayıcı, güvenli ve besleyici hâle gelebilir?” sorusuna cevap aranacağını belirtti.

Konferansa iyi örnek başvuruları egitimekosistemi.org üzerinden yapılabilir.

Bu İçerikler İlginizi Çekebilir
eğitim-360-1-türkiyede-eğitimin-durumu
eğitim-360-2-salgında-öğretmen-olmak
eğitim-360-3-özel-gereksinimli-öğrencilerin-uzaktan-eğitimde-yaşadığı-sorunlar
1 2 3 4 28 29 30
Skip to content