İklim krizinin etkileri dünya genelinde olduğu gibi Türkiye’de de giderek daha görünür hâle geliyor. Bu süreçten en az sorumlu olan gruplar arasında yer alan çocuklar ise iklim değişikliğinin etkilerine karşı en kırılgan kesimlerden biri olarak öne çıkıyor. Çocukların iklim risklerinden korunmasının yanı sıra, sürdürülebilir bir geleceğin inşasına katkı sunabilecek bilgi, beceri ve tutumlarla desteklenmeleri önem taşıyor.
Eko-Yaratıcı Pedagojiler: Yeşil Beceriler için Politika Önerileri’nde, son yıllarda uluslararası alanda giderek daha fazla önem kazanan yeşil beceriler kavramını çocukların eğitimi bağlamında ele alıyoruz. Yeşil becerilerin yalnızca yeşil dönüşümün gerektirdiği teknik yeterliliklerle sınırlı olmadığını; çevresel sorumluluk, sistem düşüncesi, geleceği öngörme ve harekete geçme kapasitesi gibi yetkinlikleri de kapsadığını değerlendiriyoruz.
Politika notunda ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, sürdürülebilirlik yetkinlikleri açısından inceleniyor ve mevcut yaklaşımın geliştirilmesine yönelik değerlendirme ve önerilere yer veriliyor. Sürdürülebilirlik hedeflerinin öğrenme süreçlerine ve somut beceri alanlarına nasıl yansıtılabileceği tartışılırken, çocukların iklim krizine uyum ve dönüşüm süreçlerine katılımını destekleyecek politika adımları ele alınıyor.
Özgenur Korlu
Eğitim Reformu Girişimi Politika Analisti
Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ve Ekonomi bölümlerinden 2016 yılında mezun oldu. 2016-2018 yılları arasında Boğaziçi Üniversitesi’nde sosyal politika ve ekonomi yüksek lisans dersleri aldı. 2022 yılında MEF Üniversitesi İşletme Bölümü’nde finans alanında yüksek lisans yaptı. 2018’den beri ERG’de çalışan Korlu, ERG’de veri odaklı çalışmaların genel koordinasyonunu üstleniyor, Türkiye ve dünyada eğitime ayrılan kaynaklar, özel öğretim politikaları, sosyoekonomik durumun eğitime etkileri ve eğitimin çıktıları konularında analiz ve raporlar hazırlıyor.
Bu İçerikler İlginizi Çekebilir
